宗月萍，必威西汉姆官网信息工程学院教师，计算机应用技术专业带头人。被评为校级“优秀教师”“攻坚克难先进个人”“技能名师”。

在专业建设与教学成果方面，主持建设山东省在线精品课程《网页设计与制作》，主导开发两门校级精品资源共享课程、“百门课程提升工程”课程，以优质课程资源赋能教学创新；拥有两项发明专利，在技术研发领域持续突破；主持并参与多项省级课题研究，深化专业理论与实践融合。指导学生在金砖国家职业技能大赛中斩获多个一等奖，在山东省职业院校技能大赛中荣获一、二等奖，以赛促学，推动学生专业技能与综合素养全面提升。

从教二十年来，初心未改，以教育的热忱聚焦成长，让课堂在严谨与趣味中焕发光彩；以“匠心”雕琢璞玉，在标准与包容间探寻平衡；于日常教学中夯实学生基础，在积累与创新中助力前行。

“在安静的机房里，学生们沉浸在自己的学习世界中，键盘的敲击声此起彼伏。我站在他们身后，轻声询问、耐心解答，看着他们从迷茫到豁然开朗的表情，心中涌起一阵温暖。教学从来不是单向的，而是心与心的交流。每一次这样的瞬间，都让我更加确信，教师的幸福藏在这些点滴的互动里，藏在他们成长的每一步中……”

时光荏苒，回溯往昔，我已在高职计算机教育的三尺讲台上悄然走过二十载春秋。在这漫长的岁月里，我始终笃信，教育是一场默默深耕的旅程，需凭借持之以恒的躬耕精神，深耕知识厚土，助力学生茁壮成长。这一路无关名利，只愿在学生心中种下希望的种子，静待花开。

初登讲台，我面对的是一群对计算机知识满怀好奇，却因基础参差不齐而略显迷茫的学生。第一堂课上，我看到有的学生眼中闪烁着期待，有的则透着一丝紧张和不安。当看到他们第一次成功运行“Hello World”时，眼中绽放的光彩，让我更加坚定了深耕教学的信念。

计算机行业发展日新月异，知识更新换代的速度极快。为了让学生学到最前沿、最实用的知识，我认真钻研最新行业资讯、技术动态，不断更新自己的教学内容。

在《网页设计与制作》课程的教学过程中，我一直在思考如何让学生在掌握专业技能的同时，厚植文化底蕴，增强文化自信。

课堂上，我借助图文并茂的方式，为学生详细介绍源远流长的黄河文化，布置了以黄河文化为主题的网页设计综合实践任务。

在学生动手设计的过程中，我时刻关注着他们的进展。有名叫晓峰的学生，性格有些内向，平时在课堂上很少主动发言。这次设计网页时，他皱着眉头，对着电脑屏幕发呆。我走过去轻声问他：“遇到什么困难了吗？”他小声说，“老师，我不知道该选哪些黄河文化元素放到网页上。” 我指着他家乡的地图，“试试从你熟悉的黄河渡口入手，那里的老船工号子、渡口石碑，都是独一无二的文化符号。”他眼中一亮，后来竟主动在小组讨论中分享渡口的历史资料。我心里很是欣慰，暗暗想着一定要多关注这些不太自信的学生，帮他们挖掘自身闪光点。

在小组讨论时，几个学生因网页布局问题争论不休。一方认为应将黄河文化重要介绍置于页面最上方，另一方觉得突出图片展示更佳。我引导他们用黄金分割比例平衡图文，“视觉焦点与文化内涵同样重要，就像黄河既要奔腾咆哮，也要滋养土地。”学生们听了，纷纷点头，开始重新调整自己的设计思路。看着他们认真讨论的样子，我满心欢喜，感受到团队协作和相互启发的力量，也更加坚定了在教学中多引导学生互动交流的想法。

在日常教学与实践指导中，凭借对教学一线的深入钻研，我敏锐察觉到现有课程体系存在的不足和改进空间。基于多年的一线教学经验，我下定决心重构课程，全身心投入到课程建设工作中。

省级在线精品课《网页设计与制作》的建设过程充满挑战。为录制高质量教学视频，一个简单操作步骤，我常常反复录制十几遍，只为给学生呈现最清晰、最易懂的讲解。每一帧画面都精雕细琢，每一段讲解都融入实操经验。当看到学生在课程评论区留言“跟着视频一步步做，居然做出了完整的网页”时，无数个熬夜的夜晚瞬间都有了价值。

2018年，我主动挑起“云计算”省赛备赛指导的重担。尽管历经近一年的艰苦备赛，学生们在当年省赛中还是铩羽而归。机房里他们垂头丧气，有学生带着哭腔问：“老师，我们是不是不行？”我斩钉截铁地说：“这次只是试金石，咱们来年再战！”

此后，课余时间我和学生一头扎进机房，从云计算基础概念到复杂架构搭建，反复练习。我每日早出晚归，陪着大家攻克难题。一次，团队碰上鲲鹏架构难题，讨论许久毫无头绪，小金同学急得不行，“老师，是不是方向错了？”我鼓励她，“别放弃，换个角度，困难正是进步的阶梯。”大家查阅大量资料，最终成功攻克难题。看着学生们绽放笑容，我成就感满满，也愈发坚信，只要师生一心，就没有迈不过的坎。

2022年下半年备赛进入攻坚阶段，疫情突袭校园封闭，备赛团队被迫从线下机房转战云端。学生被困宿舍，设备配置参差不齐，网络延迟、软件兼容问题频发，远程协作效率大打折扣。第一次线上调试，有学生焦急留言：“老师，我的虚拟机总是报错，本地环境怎么都搭不起来！” 我立刻远程连接他的电脑，逐行检查代码并安抚，“别慌，先排查环境配置。你看，端口映射和文档参数不一致，上次更新后没同步设置。” 耗时近两小时解决问题，学生长舒一口气，“幸亏有你远程‘救急’，不然我真要急哭了！”

经过不懈努力，学生们在省赛中斩获佳绩，获得了山东省职业院校技能大赛一等奖和二等奖、金砖国家职业技能大赛一等奖。看到他们站在领奖台上的那一刻，我激动得热泪盈眶，觉得所有的付出都是值得的。

计算机教室里阳光洒满窗台，学生们专注地敲击键盘，屏幕上跳跃的代码是他们探索未知的足迹。我站在旁边，看着他们眉头紧锁、又突然舒展的神情，仿佛看到了年轻时的自己。那一刻，我不仅是他们的引路人，更是他们成长的见证者。教育的意义，或许就在于陪伴他们一步步跨越障碍，找到属于自己的答案。回顾这些年的教育历程，为了教学、竞赛和课程建设，艰辛与挑战并存。但每当看到学生们在专业知识上取得进步，在竞赛中获奖，毕业后顺利进入理想的企业工作，我便觉得一切付出都有了意义。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”二十载光阴，变的是技术迭代，不变的是育人初心。站在新起点，我愿继续做深耕者，在高职教育的土地上，用热爱和汗水书写更多成长与希望的故事。